La Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes) afirmó que la partida prevista en el proyecto de Presupuesto Quinquenal no alcanza para incorporar un psicólogo en cada liceo del país, una de las medidas anunciadas por el gobierno para fortalecer la atención de la salud mental en el ámbito educativo.
El vicepresidente del sindicato, Gustavo Hellbusch, sostuvo que los 25 millones de pesos incluidos en la iniciativa representan apenas una cuarta parte de los recursos necesarios para concretar ese objetivo.
“Con ese dinero es evidente que no se va a poder cumplir con lo que anunció la ministra Cristina Lustemberg”, expresó.
Según explicó, los fondos estarían destinados a fortalecer y agilizar los mecanismos de coordinación entre los liceos y los prestadores de salud, pero no permitirían financiar la presencia permanente de un profesional de la psicología en cada centro educativo.
El planteo de Fenapes surge mientras el Parlamento comienza a analizar el proyecto de Presupuesto Quinquenal, que podrá recibir modificaciones durante su discusión legislativa.
La presencia de equipos técnicos en los centros educativos es uno de los temas que ha cobrado mayor relevancia en los últimos años, en paralelo con el creciente interés por la salud mental de niños y adolescentes. Organismos como la Organización Mundial de la Salud (OMS) y Unicef sostienen que las instituciones educativas desempeñan un papel fundamental en la detección temprana de problemas emocionales y en la articulación con los servicios de salud.
En Uruguay, la Ley de Salud Mental (N.º 19.529), aprobada en 2017, promueve un abordaje integral e interdisciplinario, priorizando la prevención, la atención comunitaria y la coordinación entre los distintos organismos del Estado. En ese marco, distintos actores del sistema educativo han planteado la necesidad de fortalecer los equipos de apoyo que trabajan con estudiantes y familias.
La mayoría de los liceos públicos no cuenta con un psicólogo permanente. La atención suele canalizarse mediante equipos multidisciplinarios que intervienen en varios centros o a través de derivaciones al sistema de salud, un mecanismo que, según docentes y sindicatos, no siempre permite responder con la rapidez que requieren las situaciones más complejas.
Para Fenapes, la incorporación de psicólogos en cada liceo permitiría mejorar el acompañamiento de los estudiantes y brindar apoyo a docentes y equipos de dirección, que con frecuencia enfrentan situaciones vinculadas a la ansiedad, la depresión, los conflictos familiares, el consumo problemático de sustancias y otras problemáticas que exceden la tarea estrictamente educativa.
La discusión presupuestal determinará ahora si los recursos asignados alcanzan para avanzar en esa política o si, como sostiene el sindicato, será necesario reforzar las partidas para hacer viable su implementación.
